9.04. Презентации
Презентации (структура: заголовок → пункт → иллюстрация)
Правила работы с презентациями
Добавить mermaid схему
Добавить задачи
Представь, что у тебя есть отличная идея — например, как сделать школьный двор удобнее для игр, или как построить робота, который поливает цветы. Ты можешь долго рассказывать об этом словами — и, возможно, тебя поймут. Но что, если ты покажешь эту идею? Добавишь картинки, схемы, короткие фразы, стрелочки между этапами — и вдруг всё становится ясно, как карта метро? Это и есть презентация.
Что такое презентация?
Презентация — это способ показать информацию. Это не просто текст. Это визуальная поддержка рассказа.
Презентация — не замена выступающему. Она — как светофор на дороге: не едет сама, но помогает всем двигаться в правильном направлении, без аварий и путаницы.
Исторически первые презентации делали на доске мелом, потом — на плакатах, диапозитивах (помните слайд-проекторы?). Сегодня презентации создаются в программах: PowerPoint, Google Slides, Canva, Keynote — но суть остаётся одной:
Презентация — это структурированное визуальное сопровождение устного рассказа, помогающее слушателю быстрее понять, глубже запомнить и легче следить за логикой.
Важно понимать:
- Презентация не читается вслух — это не бумажный доклад.
- Она не перегружена текстом — иначе зритель будет читать, а не слушать вас.
- Она не существует сама по себе — без рассказчика она «немая» и часто неполная.
Из чего состоит презентация? (Структура)
Представь презентацию как путешествие. У любого путешествия есть начало, путь и прибытие. Так и здесь.
1. Заголовок слайда
Это как название остановки на карте. Он короткий, ясный и отвечает на вопрос: «О чём сейчас пойдёт речь?»
Хороший заголовок — не «Введение» или «Информация», а, например:
→ «Как работает солнечная батарея?»
→ «Три шага к чистому школьному двору»
Он помогает мозгу слушателя «включить нужную программу» — подготовиться к теме.
2. Пункт (или пункты) содержания
Это не список дел, а ключевые мысли, логически выстроенные. Каждый пункт — как шаг в объяснении.
Идеальный пункт:
- Не длиннее 1–2 строк
- Написан простыми словами
- Использует глаголы действия («сравним», «построим», «увидим»)
- Избегает жаргона (если термин нужен — его объясняют отдельно)
Пример:
❌ «Процесс фотосинтеза включает поглощение фотонов хлорофиллом…»
✅ «Растение ловит солнечный свет — как ладошкой ловит мячик»
3. Иллюстрация
Это визуальная опора: картинка, схема, график, фото, анимация, значок.
Мозг человека обрабатывает изображения в 60 000 раз быстрее, чем текст. Поэтому хорошая иллюстрация может заменить абзац — и сделать его понятнее.
Но! Иллюстрация должна быть релевантной — то есть прямо связанной с пунктом.
→ Если вы говорите о цикле воды — покажите схему «испарение → облака → дождь → река».
→ Если объясняете, как работает алгоритм — нарисуйте блок-схему или пошаговую стрелочную диаграмму.
Почему структура «заголовок → пункт → иллюстрация» работает?
Потому что она уважает рабочую память человека.
Рабочая память — это то, что удерживает информацию «прямо сейчас». У взрослого она вмещает ~7 элементов, у ребёнка — ещё меньше. Если на слайде 5 абзацев текста, мозг перегружается и «отключает приём».
Но если:
- заголовок задаёт тему (1 элемент),
- пункт — одну мысль (2-й элемент),
- иллюстрация — визуальную модель (3-й элемент, но обрабатывается в другом канале — зрительном),
то нагрузка распределяется, и понимание растёт.
Это называется принципом модальности (из теории когнитивной нагрузки): когда текст и изображение работают вместе, а не дублируют друг друга, обучение эффективнее.
Презентация vs. Доклад vs. Плакат
| Презентация | Доклад (текст) | Плакат | |
|---|---|---|---|
| Формат | Слайды + речь | Только текст | Статичное изображение |
| Цель | Помочь рассказать | Дать прочитать | Привлечь внимание в проходе |
| Текста на единицу | Минимум (ключевые слова) | Максимум | Средне (заголовки + подписи) |
| Автономность | Низкая (нужен рассказчик) | Высокая | Средняя |
Презентация — это диалог через экран. Ты говоришь — слайд поддерживает. Ты замолкаешь — слайд молчит. Они идут в паре.
Часть 2. Как строить презентацию, чтобы она работала
Правила работы с презентациями
(или: Почему некоторые презентации «засыпают», а другие — цепляют?)
Представь, что ты смотришь на экран. Что происходит в твоей голове?
- Если на слайде много текста — ты начинаешь читать.
- Если текст мелкий или бледный — ты напрягаешь глаза.
- Если цвета сливаются (жёлтый на белом, синий на чёрном) — ты отводишь взгляд.
- Если слайды одинаковые — мозг решает: «Здесь ничего нового», и переключается на TikTok в голове.
Чтобы этого не случилось, существуют проверенные правила. Они не «законы», но скорее — законы восприятия человека. Нарушать их можно — но тогда вы рискуете, что вашу идею не услышат.
Правило 1. Один слайд — одна мысль
Не пытайтесь «втиснуть всё сразу». Это как пытаться засунуть в рюкзак одновременно велосипед, палатку и холодильник. Лучше сделать три отдельных похода.
→ Пример плохого слайда:
Заголовок: «Экология»
Текст: Проблемы загрязнения, виды отходов, переработка, законы, инициативы школ, личный вклад…
→ Пример хорошего подхода:
- Слайд 1: «Откуда берётся мусор?» + фото свалки + 3 источника (дом, школа, магазин)
- Слайд 2: «Что происходит с пластиком?» + анимация разложения за 450 лет
- Слайд 3: «Как мы можем помочь?» + 3 простых действия (раздельный сбор, отказ от трубочек, ремонт вместо замены)
Каждый слайд — как кадр в фильме: сам по себе неполный, но в цепочке создаёт историю.
Правило 2. Текст — только опорные слова
Слайд — не шпаргалка для слушателя. Это визуальная подсказка для рассказчика и слушателя.
Идеальное соотношение:
- 10–20 слов на слайд (максимум!)
- Размер шрифта — не меньше 24 pt (чтобы видно с последней парты)
- Никаких «и т.д.», «как известно», «некоторые учёные считают…» — только суть.
Почему?
Пока зритель читает, он не слушает. А речь идёт быстрее чтения. Если вы говорите одно, а на слайде написано другое — мозг путается. Это называется когнитивным конфликтом.
✅ Хорошо:
Заголовок: «Как работает Wi-Fi?»
Пункт: Радиоволны → роутер → устройство
Иллюстрация: Волны, исходящие от роутера к ноутбуку
❌ Плохо:
Заголовок: «Wi-Fi»
Текст: Беспроводная локальная сеть IEEE 802.11, использующая диапазоны 2,4 и 5 ГГц, работает по принципу модуляции несущей частоты…
Правило 3. Цвета и контраст — для ясности, не для красоты
Да, красиво — приятно. Но ясно — важнее.
Основной принцип: фон и текст должны контрастировать.
| Фон | Хороший текст | Плохой текст |
|---|---|---|
| Белый | Тёмно-синий, чёрный, тёмно-зелёный | Жёлтый, светло-серый, оранжевый |
| Тёмный | Белый, жёлтый, светло-голубой | Фиолетовый, бордовый, тёмно-зелёный |
Никаких радужных градиентов на тексте. Никаких «эффектов 3D» для букв — они только мешают фокусу.
Совет: проверьте слайд, переведя его в чёрно-белый режим. Если что-то «пропало» — значит, контраст недостаточен.
Правило 4. Картинки — не украшение, а объяснение
Фото с улыбающимися детьми «для настроения» — это декор.
Фото ребёнка, держащего в руках мусор и стоящего у контейнера для раздельного сбора — это объяснение.
Хорошая иллюстрация отвечает на вопрос: «Почему именно так?»
Плохая — просто «смотрит».
Где брать изображения?
- Бесплатные стоки: Wikimedia Commons, Unsplash, Pixabay (ищи по ключевым словам: «recycling process diagram», «robot arm simple»)
- Свои рисунки — даже простые схемы от руки (можно сфоткать и вставить!)
- Скриншоты — если объясняешь, как что-то сделать на компьютере
Важно: всегда указывай источник, если изображение не твоё. Это — уважение к другим.
Правило 5. Анимации и переходы — только по делу
Анимация — это не «огоньки» и «звёздочки». Это направление внимания.
→ Хорошо:
Появление стрелок по очереди, чтобы показать последовательность шагов:
- Загрузка → 2. Обработка → 3. Ответ
→ Плохо:
Все объекты вылетают с треском, крутятся и исчезают. Это как если бы учитель хлопал в ладоши, кричал и прыгал, объясняя таблицу умножения.
Совет: если анимация не помогает понять логику — уберите её. Лучше чётко и статично, чем «весело» и путано.
Mermaid-схема: Жизненный цикл презентации
Презентация — не файл. Это процесс. Вот как он устроен:
Эта схема показывает:
- Презентация начинается не с PowerPoint, а с вопроса: «Что я хочу, чтобы человек унёс с собой?»
- Она требует итераций — редко получается идеально с первого раза.
- Главный критерий успеха — не красота слайдов, а то, что запомнилось слушателю.
Презентационное мышление: учимся думать структурно
Презентации учат не только говорить — они учат думать.
Когда ты строишь презентацию, ты учишься:
- Формулировать суть — выделять главное из множества фактов.
- Строить логику — выстраивать «дорожку» от «я не знал» → «я понял» → «я могу повторить».
- Видеть глазами другого — предугадывать: «А здесь ему будет непонятно?»
- Работать с ограничениями — время, слайды, внимание. Это как решать головоломку.
Эти навыки важны не только для школьных проектов — они нужны программисту (объяснить архитектуру), инженеру (защитить решение), учителю, врачу, журналисту… Всем, кто работает с идеями.
Подготовка к задачам: Что будем делать дальше?
В следующей части мы перейдём к практике. Вот какие задачи ждут:
- Анализ — посмотри на «плохую» презентацию и найди 5 нарушений правил.
- Проектирование — придумай структуру из 5 слайдов на тему «Как устроен компьютер изнутри» (для 10-летних).
- Рисование схемы — создай Mermaid-блок-схему для алгоритма «Как заварить чай, если гостей — трое».
- Ремикс — возьми один слайд из реальной презентации (например, из открытых лекций) и переделай его по правилам.
- Голос — запиши короткое (1 мин) выступление к одному слайду и проанализируй: совпадает ли речь с визуалом?
Часть 3. Практика: учимся на примерах
Задача 1. Анализ: найди ошибки
Задание:
Вот слайд из реальной (немного утрированной) школьной презентации:
Заголовок: «Интернет»
Текст (мелкий, серый на белом фоне):
Интернет — глобальная компьютерная сеть, использующая протокол TCP/IP, состоит из множества автономных сетей, объединённых едиными правилами передачи данных. Основные службы: WWW, электронная почта (SMTP, POP3, IMAP), FTP (файловый обмен), Telnet (удалённый доступ), DNS (система доменных имён). История: ARPANET (1969), Тим Бернерс-Ли (1989), первый браузер — Mosaic (1993).
Снизу — фото: старинный компьютер 1970-х с проводами.
Вопрос:
Сколько нарушений правил ты заметил? Пронумеруй и объясни, почему каждое — проблема.
Разбор (не подглядывай сразу!)
- Заголовок общий — «Интернет» ничего не говорит о фокусе слайда. О чём именно? История? Устройство? Сервисы?
- Текста слишком много (~70 слов). Слушатель будет читать, а не слушать.
- Плохой контраст — серый текст на белом едва различим, особенно с расстояния.
- Жаргон без пояснений — TCP/IP, SMTP, DNS… Даже взрослый не все запомнит без контекста.
- Иллюстрация не соответствует — фото ARPANET-компьютера логично для истории, но здесь и историю, и технику, и сервисы «смешали в кучу».
- Нет визуальной структуры — всё сплошным блоком. Глаз не знает, за что «зацепиться».
- Отсутствует связь с рассказом — такой слайд требует 3–4 минуты чтения, но выступление, скорее всего, идёт быстрее.
Вывод: слайд перегружен, не помогает, а мешает. Его нужно разбить минимум на 3.
Задача 2. Проектирование: структура для 10-летних
Задание:
Создай план презентации из 5 слайдов на тему «Как устроен компьютер изнутри» — так, чтобы понял ребёнок 9–11 лет.
Требования:
- Каждый слайд — одна идея
- Заголовок — вопрос или действие
- Иллюстрация — схема, метафора или реальное фото
- Никаких терминов без пояснения
Пример решения:
| № | Заголовок | Пункт | Иллюстрация |
|---|---|---|---|
| 1 | Что у компьютера «внутри», как у человека? | У него тоже есть «мозг», «память», «руки» и «желудок» | Схема: человек ↔ компьютер (мозг → процессор и т.д.) |
| 2 | «Мозг» — процессор: кто считает быстрее всех? | Выполняет миллионы действий в секунду — как супер-калькулятор | Фото процессора + анимация: «2 + 2 → 4» за 0,000001 сек |
| 3 | «Память»: где хранятся мысли? | ОЗУ — кратковременная (как записка на руке), жёсткий диск — долговременная (как книжная полка) | Две коробки: «Сейчас» (ОЗУ) и «Навсегда» (HDD/SSD) |
| 4 | «Руки и ноги» — устройства ввода и вывода | Клавиатура, мышь → сообщают; экран, колонки → отвечают | Стрелочная схема: ты → клавиатура → компьютер → экран → ты |
| 5 | Как всё работает вместе? | Ты нажал «Пуск» → процессор получил команду → загрузил из памяти → показал на экране | Анимированная цепочка из предыдущих слайдов |
Почему это работает:
- Использована аналогия с телом — ребёнок уже знает, как устроен он сам.
- Нет слов «материнская плата», «шина данных», «BIOS» — только функции.
- Каждый слайд можно проговорить за 60–90 секунд.
Задача 3. Рисование схемы: Mermaid-алгоритм
Задание:
Нарисуй блок-схему алгоритма «Как заварить чай, если гостей — трое» с помощью Mermaid. Учти:
- Есть чайник, чай, сахар, кружки
- Нужно, чтобы всем хватило горячей воды
- Можно использовать условие («если… то…»)
Решение:
Что учит эта задача:
- Презентация может включать алгоритмы — особенно если тема связана с IT.
- Mermaid позволяет встраивать схемы прямо в документ (например, в Obsidian, Notion или Markdown-файлы).
- Даже бытовые действия — это последовательности шагов с проверками.
Задача 4. Ремикс: переделай слайд
Задание:
Вот слайд из открытой лекции по Python для школьников:
Заголовок: «Циклы»
Текст:
for i in range(5):
print(i)
Вывод: 0, 1, 2, 3, 4
Циклforповторяет блок кода заданное число раз.range(5)создаёт последовательность от 0 до 4.
Переделай его по правилам. Добавь иллюстрацию-метафору.
Улучшенная версия:
Заголовок: «Цикл for — как конвейер на фабрике игрушек»
Пункт:
- Конвейер делает 5 игрушек по одной
- Команда
range(5)— это «сделать 5 раз»print(i)— наклейка с номером: 0, 1, 2…
Иллюстрация:
Простая схема:
[Старт] → [1] → [2] → [3] → [4] → [Стоп]
Под каждой цифрой — игрушка с биркой: «№0», «№1»…
Справа — код в рамке (как «инструкция оператора»), но не в центре, а как дополнение.
Почему лучше:
- Метафора даёт ощущение повторения.
- Код остаётся, но не доминирует.
- Акцент на смысле, а не синтаксисе.
Задача 5. Голос: речь и слайд — в унисон
Задание:
Запиши на диктофон (или проговори вслух) 60-секундное выступление к слайду:
Заголовок: «Почему лёд плавает?»
Пункт: Вода при замерзании расширяется → лёд легче воды
Иллюстрация: Стакан с водой, лёд сверху + схема молекул (жидкость — плотно, лёд — рыхло)
Контрольные вопросы после записи:
- Ты сказал всё, что на слайде?
- Ты сказал что-то ещё, чего нет на слайде (например, «это редкость в природе»)?
- Ты не читал слайд, а использовал его как опору?
- Ты сделал паузу перед ключевой мыслью («лёд легче воды»)?
Цель упражнения:
Научиться говорить, а не «озвучивать текст». Хорошее выступление — это как ведение за руку: ты идёшь вперёд, а слайд показывает, куда ступить следующим шагом.
Шаблон «5+1»: стандартная структура для школьных проектов
Чтобы не запутаться, используй проверенную схему:
| Слайд | Назначение | Пример для темы «Роботы будущего» |
|---|---|---|
| 1. Загадка | Интрига, вопрос, факт-удивление | «Знаете ли вы, что роботы уже учатся… дружить?» + фото робота, берущего за руку ребёнка |
| 2. Карта | Главные разделы презентации | 3 пункта: «Что умеют сегодня», «Как учатся», «Что будет завтра» |
| 3–5. Суть | По одному разделу на слайд | Каждый — заголовок-вопрос + 1 идея + иллюстрация |
| +1. Призыв | Что делать дальше? | «Хочешь попробовать? Собери первого робота из LEGO Mindstorms!» + QR-код на инструкцию |
Этот шаблон работает на 95% школьных и кружковых выступлений. Он даёт структуру, но не ограничивает творчество.
Советы по выступлению (не только для стеснительных)
- Дыши — перед началом сделай два глубоких вдоха. Это снижает пульс.
- Смотри на лоб — если стесняешься смотреть в глаза, смотри между бровями. Слушателю кажется, что ты смотришь в глаза.
- Говори медленнее, чем думаешь — нормальная речь — 100–120 слов/мин. Волнение ускоряет до 180+.
- Делай паузы — после заголовка, перед выводом. Пауза — не тишина, а «воздух для мысли».
- Не извиняйся — «Извините, я не очень готов…» снижает доверие. Лучше: «Сейчас покажу, как это работает — шаг за шагом».
Помни: слушатели рады, что ты делишься. Они не ждут ошибки. Они ждут — понять.